Proyecto Cuanti
ENSEÑANZA DE MÉTODOS CUANTITATIVOS
Estadística para estudiantes de Psicología
Cuanti reúne los materiales y las propuestas de enseñanza que desarrollamos para Métodos y Técnicas Cuantitativas, una materia obligatoria de segundo año de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de la República.
La idea es bastante sencilla: usar el tiempo de clase para trabajar con problemas y datos, y dejar disponibles los contenidos expositivos, las simulaciones y las herramientas de análisis para que cada estudiante pueda volver a ellos cuando los necesite.
y datos
Enseñar estadística en grupos grandes
Para muchos estudiantes, esta materia es el primer contacto sistemático con la estadística. También puede ser un curso difícil: se dicta en grupos numerosos, hay poco tiempo para acompañar procesos individuales y no siempre resulta evidente qué lugar ocupan los métodos cuantitativos en el trabajo de un psicólogo.
El proyecto combina recursos asincrónicos con seminarios en grupos más pequeños. Antes de la clase, los estudiantes pueden trabajar con textos, videos, lecciones y ejercicios; durante el encuentro, ese material se usa para analizar datos, discutir decisiones y resolver problemas. No se trata solamente de mover una exposición fuera del aula, sino de reservar el tiempo compartido para las tareas que se benefician de la discusión con pares y docentes.
Una parte importante de la propuesta está en los datos. Trabajamos con datos reales, vinculados con preguntas que pueden interesar a estudiantes de Psicología y, siempre que es posible, producidos en Uruguay. El contexto no se agrega después para adornar un ejercicio: permite entender de dónde salió la información, qué representa y por qué podría valer la pena analizarla.
Equipo
RESPONSABLE
Álvaro Cabana
INTEGRANTES
- Clementina Tomás
- Emilia Flo
- Camila Zugarramurdi
- Ignacio Esetvan
- Sebastián Morales
- Santiago González Sganga
Los recursos
Todos los componentes se pueden consultar desde cuanti.psico.edu.uy. El código y los materiales fuente también están disponibles públicamente, de modo que otros equipos docentes puedan reutilizarlos completos, seleccionar una actividad o adaptarlos a las necesidades de otro curso.
01
Libro
Una adaptación al español de Answering Questions with Data, ampliada para el curso. Presenta estadística descriptiva, probabilidad, inferencia, pruebas t, chi cuadrado y ANOVA, con ejemplos orientados a Psicología.
02
Lecciones interactivas
Recorridos breves que parten de una pregunta. Primero se propone una predicción; después aparecen los datos y, recién cuando hace falta, la herramienta estadística. Las interacciones sirven para comparar, clasificar o simular, no solamente para ilustrar el texto.
03
Panel de análisis
Una aplicación desarrollada en R y Shiny para cargar datos, construir visualizaciones y realizar análisis estadísticos desde el navegador. Permite explorar los procedimientos del curso sin que el manejo de un programa sea el primer obstáculo.
04
Prácticos
Ejercicios y pautas de trabajo para los seminarios. Los materiales articulan los conceptos del curso con actividades de análisis e interpretación, y ofrecen una base común para el trabajo de los distintos grupos docentes.
05
Videos y animaciones
Una serie de videos expositivos sobre los contenidos del curso, pensados para el trabajo asincrónico. Pusimos especial atención en las animaciones: para producirlas usamos Manim, una biblioteca de Python para crear animaciones matemáticas, y también incorporamos chatbots conversacionales como herramientas de apoyo durante el proceso. A diferencia de los demás componentes, el código de estos materiales no está disponible públicamente.
De los recursos a una modalidad de enseñanza
El desarrollo comenzó con un proyecto financiado por la Comisión Sectorial de Enseñanza (CSE) en 2018. En esa etapa se crearon las primeras versiones de las lecciones y el panel, y se implementaron seminarios como alternativa a las clases plenarias.
En la experiencia de 2019, los estudiantes de seminarios asistieron más, valoraron mejor la posibilidad de plantear dudas y mostraron un mejor desempeño en el parcial que quienes asistieron a los plenarios. Estos resultados motivaron una segunda etapa, financiada en la convocatoria de Innovaciones Educativas 2023 de la CSE.
Ese segundo proyecto se propuso consolidar la modalidad de aula invertida, ampliar los recursos interactivos, producir materiales audiovisuales y evaluar su relación con el rendimiento, la motivación, la autorregulación y las actitudes hacia la estadística.
FINANCIACIÓN
Comisión Sectorial de Enseñanza
Universidad de la República
Proyectos de innovación educativa 2018 y 2023.
Criterios de trabajo
Datos con contexto
Los procedimientos estadísticos se presentan como respuestas a preguntas concretas. Usamos datos reales, relevantes para estudiantes de Psicología y preferentemente uruguayos, que permitan discutir qué se midió, en qué contexto y para qué.
Actividad antes que exposición
Predecir, comparar y analizar obliga a tomar decisiones. La explicación formal aparece después, cuando ayuda a resolver un problema que ya está planteado.
Recursos abiertos
Los materiales no dependen de una única forma de cursado. Se publican para que puedan reutilizarse, corregirse y adaptarse, tanto en otras ediciones de Cuanti como en cursos de grado, posgrado o educación media.
Acceso a los materiales
El portal reúne el libro, las lecciones, el panel, los prácticos, los videos del curso y el acceso al Entorno Virtual de Aprendizaje.
La descripción del proyecto y de sus antecedentes se basa en los formularios presentados a la Comisión Sectorial de Enseñanza y en los recursos públicos disponibles. Las evaluaciones previstas para la etapa financiada en 2023 no se presentan aquí como resultados concluidos.